taojianmin
1d20cfa708
基于匠厂 skill-template 主仓 v1.0.108 派生的业务技能。 核心业务： - 教师在教务系统录完成绩后自动触发 - 统计指标计算 + 三种异常模式识别（高分低能 / 两极分化 / 挂科异常） - 生成三段式 AI 评语（总体 / 问题 / 建议） 输出形态： - HTML 报告（含统计表 + 正态分布图 + AI 评语） - 高风险课程自动标记 + 异常预警通知 预期提效：教师撰写成绩分析报告的时间从半天 → 10 分钟。 业务行生命周期：无（一次性报告存档，不重复处理） Co-Authored-By: Claude Code <noreply@anthropic.com>
83 lines
4.1 KiB
Markdown
83 lines
4.1 KiB
Markdown
---
|
||
description: "教师在教务系统录完成绩后，自动计算统计指标、识别高分低能/两极分化/挂科异常三种模式、生成三段式评语，输出图文并茂的《课程成绩分析报告》。"
|
||
---
|
||
|
||
# 课程成绩异常诊断与报告生成
|
||
|
||
教师在教务系统录完全班学生成绩后，技能会自动计算最高分 / 最低分 / 平均分 / 中位数 / 标准差 / 及格率 / 优秀率，绘制正态分布曲线，并识别三种典型异常模式——平时分远高于期末分的「高分低能」、标准差异常偏大的「两极分化」、挂科率超 30% 的「挂科异常」。最后生成一份含统计图表与 AI 诊断评语的《课程成绩分析报告》，把教师半天的工作压到 10 分钟。
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 这个技能能帮你做什么
|
||
|
||
- **统计指标自动计算**：最高 / 最低 / 平均 / 中位 / 标准差 / 及格率 / 优秀率 + 正态分布曲线
|
||
- **「高分低能」预警**：平时分远高于期末分（差值 > 20 分），提示可能存在平时分"放水"或期末试卷难度过大
|
||
- **「两极分化」预警**：标准差超过该课程历史平均标准差的 1.5 倍，提示教学方法可能不适合部分学生
|
||
- **「挂科异常」预警**：不及格率超过 30% 或较去年同课程上升超过 15 个百分点，自动触发"试卷难度/教学有效性"复核建议
|
||
- **三段式 AI 评语**：总体描述 + 存在问题 + 改进建议，供教师修改后用于课程总结存档
|
||
- **高风险课程标记**：自动把异常课程推送给教学督导与学院教学副院长
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 适合什么场景
|
||
|
||
- 任课教师每学期末需要撰写课程总结与成绩分析报告
|
||
- 教学督导需要锁定"高风险课程"进行提前干预
|
||
- 学院教学副院长需要在学期末做一次整体教学质量回顾
|
||
- 教务处需要在学期结束后汇总全校成绩分布用于年度教学质量报告
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 使用前需要准备什么
|
||
|
||
- 教务系统 API 凭证（`AA_API_TOKEN`）已配置到本技能 `.env`
|
||
- 该课程全班学生的各项成绩明细（平时分 / 期中分 / 实验分 / 期末分 / 总评）
|
||
- 该课程的教学大纲（含各考核项权重）
|
||
- 该班级的前置课程历史成绩数据（如高数 / 英语 / 计算机基础等）
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 怎么使用
|
||
|
||
本技能支持**数据管理**（课程成绩表上点工具栏按钮）与**对话任务**（自然语言让 Agent 完成）。定时任务为占位，按需启用。
|
||
|
||
**逐步操作与排障，请查看技能市场「使用教程」Tab。**
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 执行后你会得到什么
|
||
|
||
- 一份《课程成绩分析报告》（HTML），含统计表 + 正态分布图 + AI 三段式评语
|
||
- 教学督导与学院教学副院长收到"高风险课程"通知（如有异常）
|
||
- 课程成绩表状态更新（已分析 / 高风险）
|
||
- 报告可一键导出 PDF 或嵌入课程总结存档
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 注意事项
|
||
|
||
- 本技能**不替代教学督导终审**，最终干预决定权仍在督导与学院
|
||
- "高分低能"等异常仅作预警，教师可补充说明（如"本课程平时分含小组项目评分，与期末卷面难度可比性较低"）
|
||
- 历史成绩对比基于该校该课程近 3 年的均值；新课程或首次开课课程无对比数据时，仅做统计不预警
|
||
- 涉及学生个人成绩明细的导出仍受教务系统权限控制，技能仅输出聚合统计与匿名分布
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 常见问题
|
||
|
||
### 这个技能适合我吗？
|
||
|
||
> 如果你的工作包含「学期末成绩分析 + 课程总结撰写」，本技能可以一气呵成地生成报告草稿。
|
||
|
||
### 高风险课程的标准是什么？
|
||
|
||
> 同时满足下列任一条件：(a) 不及格率 > 30%；(b) 不及格率较去年同课程上升 > 15 个百分点；(c) 标准差 > 历史均值的 1.5 倍；(d) 平时分与期末分差值 > 20 分。
|
||
|
||
### AI 评语能直接用于课程总结吗？
|
||
|
||
> 评语为草稿，建议教师修改后再用于存档。AI 评语仅作为参考，不能完全替代教师对课程教学过程的反思。
|
||
|
||
### 历史成绩数据不足怎么办？
|
||
|
||
> 历史不足 3 期的课程，仅做统计指标计算，不做"两极分化"预警。
|